Enseigner et apprendre les langues vivantes en période de confinement

Ce numéro du Courriel européen des Langues expose les nouvelles formes d’apprentissage durant le confinement et les solutions alternatives pour les élèves non connectés, en France et dans quelques pays européens. Quatre projets du CELV sont présentés : EOL (environnements d’apprentissage), e-lang (littératie numérique), TIC-REV (sélection d’outils numériques) et ILLEY

Connaissez-vous le FIL plurilingue?

France éducation international (FEI, ex-CIEP), recense “l’offre publique et privée” destinée à accompagner la continuité pédagogique et s’adresse notamment “aux États partenaires dans et hors l’Union européenne mais également en direction des réseaux des ambassades, alliances et instituts français à l’étranger”. Le site est lancé avec une première sélection de

Principes de continuité pédagogique

L’académie de Poitiers a élaboré un schéma des principes de base de ce que peut être une pratique d’enseignement à distance: un outil utile pour organiser sa pensée, s’organiser aussi en équipe et surtout, ne pas surcharger les élèves. Merci aux collègues de Poitiers.