Auteur : yannick Hernandez
Publication du Bulletin officiel relatif aux modalités de délivrance de l’attestation de langues vivantes
EDUSCOL : Évaluation et positionnement en langues vivantes
SOMMAIRE
Principes généraux de l’évaluation en langues vivantes
Les composantes de l’évaluation des compétences des élèves
Comprendre les niveaux du CECRL
Évaluation standardisée
Évaluation scénarisée : comment et pourquoi ?
Des outils pour positionner
Des outils pour entraîner
Situations d’évaluation au cycle 2
Scénarios aux cycles 3 et 4
CONCOURS “JEUNES AMBASSADEURS DU FENUA”
DES RACINES ET AILES POUR LES JEUNES EN POLYNÉSIE FRANCAISE
Pour consulter le règlement du concours et les modalités de dépôt, rends-toi sur la page Facebook DGEE Te Ara : https://www.facebook.com/100088554308986.
Pour participer au concours, utilise le formulaire suivant : https://forms.office.com/r/FGbwK91unN.
Nous comptons sur vous pour assurer une large diffusion de ce concours et pour motiver vos élèves et enseignants !
Repères annuels de progression et attendus de fin d’année du CP à la 3e
Les repères annuels de progression et les attendus de fin d’année doivent permettre aux équipes pédagogiques de mener un enseignement rigoureux, explicite et progressif à l’école élémentaire et au collège. Ils apportent une aide aux professeurs pour mieux organiser leur année et garantir une véritable progression des apprentissages.