Les discours au fil de l’eau

Contribution de Bertrand Richet, Inspecteur Général de Langues, spécialité anglais. Une réflexion très enrichissante sur la nature des sources, les spécificités des documents vidéos, l’impact des titres choisis pour les documents … autant d’interrogations sur nos pratiques que les E3C mettent en exergue. Merci à M. Richet pour cette ultime

L’oral sous toutes ses formes

Réalisé pour l’Observatoire des pratiques en éducation prioritaire de l’académie de Créteil, ce padlet sur “L’oral, les oraux” propose des ressources pour chaque cycle et le lycée. Il donne accès à de nombreux articles et travaux. On peut citer : Bourdieu, C Hagège, P Perrenoud, E Charmeux, D Bucheton, J

CO: comment apprendre à comprendre?

Un parcours de formation m@gistère destiné aux enseignants de langues des collèges et lycées est depuis peu disponible. Ce parcours en autoformation d’une durée de quatre heures propose des activités d’entraînement très concrètes fondées sur des résultats d’une recherche menée avec le soutien de l’Institut français de l’éducation (IFÉ), dans