Les élèves du lycée de l’Iroise à Brest ont mis en valeur leurs voyages pédagogiques à l’étranger par un travail innovant sous la houlette de leur professeur. Une idée très inspirante…
Ressources pédagogiques
Comment apprendre à comprendre à l’oral?
« La compréhension de l’oral ne peut pas être décomposée, découpée ni envisagée comme une série de plusieurs étapes successives et distinctes. Elle doit être appréhendée comme un tout. Le but pour l’enseignant, c’est bien d’appréhender ce « tout » et d’en saisir le fonctionnement pour mieux l’enseigner. Il faut s’imaginer la compréhension
Le porte-clés grammatical
Porte-clés grammatical vise à proposer aux professeurs une aide concrète pour intégrer la grammaire à leur enseignement, en s’appuyant sur la démarche communicative. Il est le fruit d’une collaboration entre l’Inspection générale, des inspecteurs territoriaux et l’Université. Ce n’est donc ni une grammaire, ni une liste exhaustive des points qui
2018, volume complémentaire du CECRL
Un instrument de référence pour la transparence et la cohérence Résultat de deux décennies de recherches, le Cadre européen commun de référence pour les langues : apprendre, enseigner, évaluer (CECR) est, comme son nom l’indique, un cadre de référence. Il a été conçu dans l’objectif de fournir une base transparente, cohérente et aussi
Evaluer le niveau de Maîtrise en Langue dans le cadre du socle commun
Dans l’évaluation du socle, qui induit une approche interdisciplinaire, les enseignants de langue vivante, étrangère ou régionale, mais aussi les professeurs des autres disciplines qui intègrent dans leurs enseignements l’usage d’une langue étrangère, peuvent utiliser les outils suivants, qui ont pour vocation de les aider et de les guider dans